הוראה מתקנת – שיטת הטיפול שלנו ויתרונותיה לעומת שיטות אחרות

מכון אות ועוד עובד בשיטות מוכחות זה 25 שנה לכל שלב בהקניית קריאה, כתיבה אנגלית וחשבון.

בתחום העברית, בהקניית הקריאה אנו עובדים בשיטות ייחודיות המבוססות על הגישה הפונטית אשר מבטיחה שליטה מלאה באבני היסוד ומהן מעבר מובנה לקריאת מילים וטקסטים.

השיטות אתן אנו עובדים מובנות על פי שלבים מסודרים, המשלבים עבודה על שטף ודיוק בקריאה, מודעות פונולוגית, איות ועיצוב כתב. מיומנויות ואסטרטגיות למידה, הבנה חשבונית מהות ופרוצדורות. כל זאת בלווי תומכי זיכרון והכוונה לעבודה עצמאית עם הפחתה משמעותית בתיווך.

מתי נפנה להוראה מתקנת בעקבות קושי בקריאה וכתיבה אצל ילד?

החל מכיתה א', כשנראה שלילד קיים פער או ניכר קושי בתפקודים האקדמיים בעברית: קריאה כתיבה או הבנת הנקרא. חשוב מאד לגשת לעזרה מוקדם ככל שאפשר על מנת שלא ייווצרו פערים משמעותיים ו/או הילד יצבור תסכול והימנעות מלמידה.

הוראה מתקנת גם למבוגרים?

 ילדים שלא קבלו סיוע מתאים בילדותם מתמודדים עם הקושי לאורך חייהם, ישנם ילדים שבמהלך השנים מסגלים לעצמם דרכי התמודדות ועוגנים המסייעים להם ללמוד ולתפקד באופן כזה או אחר, אך ישנם בוגרים רבים שלא הצליחו להתמודד ומאחוריהם שנות קושי, כישלון ופעמים רבות אף תסכול סביב הלמידה.

לבוגרים אלה חשוב לתת הוראה מתקנת בכל שלב בחייהם בו הם נתקלים בקשיים סביב למידה.

תסמינים המצביעים על בעיה בקריאה ו/או כתיבה שנדרש לטפל בה:

ילד לקראת סוף כיתה א' שלא רכש את אבני היסוד (עיצורים ותנועות) ולא מצליח לעצב רצף א"ב באותיות דפוס מעורר שאלה לגבי רכישת הקריאה והכתיבה שלו ומומלץ לפנות להערכה לימודית.

כמובן שמכיתה ב' אנו מצפים להתייצבות השטף והדיוק וקשיים בקריאה ובכתיבה ברמת גיל מדליקים נורה אדומה.

מאיזה גיל, לרב, אנו מתחילים במכון לעבוד עם ילדים?

 מגן חובה אנו נותנים הכנה לא' קבוצתית / פרטנית לפי הצורך, והחל מכיתה א' אנו נותנים הוראה מתקנת לפי הצורך.

הערכות לימודיות במכון

המנהלת המקצועית יושבת עם כל תלמיד שנכנס ללמוד במכון ובודקת את תפקודיו האקדמיים על פי גילו. אם קיים פער היא בונה לו תכנית עבודה על פי צרכיו האינדיבידואליים ומציבה לו יעדים אישיים להשגה.

ביחד, נעזור לילדך לצמצם פערים ולהגיע לתפקוד לימודי ברמת גילו.

שרה שוכר, מנהלת מקצועית מכון "אות ועוד".

סוקולוב 15, רחביה, ירושלים