דידקטי, פסיכודידקטי ומה שביניהם
כאשר ילד חווה קשיים מתמשכים בלימודים, ולמרות עזרה שניתנת בבית הספר או בבית לא רואים שיפור – השלב הבא הוא פעמים רבות אבחון מעמיק, שיאפשר למפות את תפקודי הלמידה ולבנות תוכנית התערבות מתאימה. אבחון מאפשר לנו לראות תמונה רחבה ושלמה, וגם מצביע על דברים שפספסנו בעבודה עם הילד: אולי צריך בדיקת שמיעה? אולי כדאי לפנות לנוירולוג? אולי רק נראה לנו שהקריאה לא מדויקת, ולמעשה היא תואמת את גילו? על שאלות כאלה ועוד רבות אחרות, אבחון יכול לענות.
בתחום תפקודי הלמידה, קיימים כמה סוגי אבחונים. במאמר זה אנסה "לעשות סדר" ולהסביר מתי מומלץ לבצע דידקטי, מתי נדרש פסיכודידקטי ומה התהליך המומלץ.
אבחון דידקטי, כאמור, הוא מיפוי מעמיק של תפקודי הלמידה בשפת האם (אצלנו, הכוונה לעברית). במסגרת האבחון נבדקים תפקודי זיכרון, שפה, פענוח וכמובן – קריאה, כתיבה והבנת הנקרא. האבחון נערך על ידי מאבחנים דידקטיים, ואצלנו, במרכז "אות ועוד" בירושלים, המאבחנות הן בעלות תואר שני באבחון ובטיפול בלקויות למידה, כך שהן למעשה נשות מקצוע מומחיות לתחום לקויות הלמידה. במסגרת אבחון דידקטי נבדקת שורת תפקודים רלוונטיים ללמידה, וכן ניתנות המלצות להורים, לבית הספר ובמידת הצורך גם להתאמות.
פעמים רבות הורים מקבלים המלצה לגשת ישירות לאבחון פסיכודידקטי, בין היתר בשל הטענה שאבחון דידקטי אינו תקף לבחינות בגרות. טענה זו הינה שגויה. מאבחנת דידקטית מוסמכת רשאית להמליץ על התאמות לדרכי היבחנות, למעט שלוש התאמות חריגות: היבחנות בעל פה, שאלון מותאם והמרת מקצוע המתמטיקה למקצוע מדעי אחר. במידה והמאבחנת מתרשמת שיש צורך בבחינת תפקודים נוספים ולבחון זכאות להתאמות אלו (הנקראות גם "התאמות ברמה 3”), היא ממליצה על כך בדוח האבחון. את יתר ההתאמות, בהתאם לממצאים ולקשייו של כל מאובחן, ניתן לקבל גם על סמך אבחון דידקטי.
במקרים אחרים, נתקלנו בהורים ששאלו מדוע אין אפשרות לבצע את כל האבחון הפסיכודידקטי אצל פסיכולוגית מומחית. התשובה היא שמטרת האבחון היא ראשית כל לבנות תוכנית התערבות, הכוללת פעמים רבות תוכנית להוראה מתקנת, לשיפור תפקודי הלמידה. הפסיכולוגית, אשר מומחיותה אינה בתחום לקויות הלמידה, לרוב אינה יודעת למקד המלצות ללמידה כפי שיודעת המאבחנת הדידקטית, שזהו תחום מומחיותה, ופעמים רבות עבדה בעבר בהוראה מתקנת, בין אם במסגרות פרטיות ובין אם בבתי ספר בירושלים.
מתי כן חיוני לבצע אבחון פסיכודידקטי? כאשר האבחון נדרש לצורך ועדת השמה. במקרים אלו, נדרשת תמונה רחבה עוד יותר של התלמיד, הכוללת גם בחינת התפקודים הרגשיים והאינטליגנציה, אשר נבדקים בהשלמה הפסיכולוגית. אך במקרים אחרים, ניתן לסמוך על המלצת המאבחנת הדידקטית. חשוב לציין, כי לאחר ביצוע האבחון הדידקטי עומד לרשות ההורים חלון זמן של שנה לביצוע ההשלמה הפסיכולוגית.
לסיכום, חשוב לזכור כי לא תמיד יש צורך בביצוע אבחון פסיכודידקטי, ובכל מקרה, התהליך המקצועי ביותר הוא ביצוע אבחון דידקטי על ידי מאבחנת דידקטית, ובמידת הצורך השלמה פסיכולוגית על ידי פסיכולוגית.
כתבה: ענת עשירי-פרוסנר M.A באבחון ובטיפול בלקויות למידה , מאבחנת דידקטית במרכז "אות ועוד" בירושלים
