טכנולוגיה ככלי טיפולי להתמודדות עם לקויות למידה
טכנולוגיה ככלי טיפולי להתמודדות עם לקויות למידה ביולי 2016 פרץ בסערה משחק המובייל הפופולארי 'פוקימון גו' אשר אילץ מבוגרים וילדים לעזוב את הכורסה הנוחה בבית ולצוד פוקימונים ברחובות ובחצרות העיר. באותה תקופה היה סיקור תקשורתי נרחב אודות פלישה לשטחים ציבוריים או פציעות קשות בעקבות מרדף אחר היצורים הוירטואליים. עם זאת, חלק ראו במשחק המציאות הרבודה […]
דידקטי, פסיכודידקטי ומה שביניהם
דידקטי, פסיכודידקטי ומה שביניהם כאשר ילד חווה קשיים מתמשכים בלימודים, ולמרות עזרה שניתנת בבית הספר או בבית לא רואים שיפור – השלב הבא הוא פעמים רבות אבחון מעמיק, שיאפשר למפות את תפקודי הלמידה ולבנות תוכנית התערבות מתאימה. אבחון מאפשר לנו לראות תמונה רחבה ושלמה, וגם מצביע על דברים שפספסנו בעבודה עם הילד: אולי צריך בדיקת […]
האבחון הדידקטי- אבחון לקויות למידה
האבחון הדידקטי- אבחון לקויות למידה האבחון הדידקטי נועד לבחון את תפקודו של המאובחן במספר תחומים, על מנת למפות את מוקדי הקושי וכן את תחומי החוזק שלו. לרוב, יופנו לאבחון הדידקטי תלמידים המפגינים קשיים לימודיים ונמצאים בפער מהרמה המצופה בגילם, או שמתוארים כבעלי פער בין ידיעותיהם לבין הישגיהם בשטח. האבחון הדידקטי בוחן מספר תחומים: 1 .תפקודים […]
לקויות למידה – מה שרציתם לדעת ולא היה לכם את מי לשאול
לקויות למידה – מה שרציתם לדעת ולא היה לכם את מי לשאול לקויות למידה מוגדרות כהפרעה התפתחותית המקשה על הילד לרכוש את הידע בהשוואה לבני גילו. ההערכות הן כי המקור של לקויות למידה הוא בקשרים בין חלקי המוח השונים הקשורים לעיבוד המידע. מכאן, שלקות הלמידה היא מולדת ובחלק מהמקרים תורשתית. לקויות למידה הן התפתחותיות, כך […]
חמשת השלבים שיעזרו לילדכם להצליח בלימודים
כמה ילדים אוהבים ללמוד? מי שאוהב ללמוד, אכן מצליח לעשות זאת במסגרות הלימוד? מה הקשר בין הצורך, הרצון והאהבה ללמוד? כמה אהבה ללמידה אנו משקיעים ביקר לנו מכל, בילדינו? שאלות אלו ועוד רבות נוספות אנו צריכים לשאול את עצמנו כלפיי ילדנו, הן כהורים והן כאנשי חינוך. מחקרים בארץ ובעולם ממחישים עוד ועוד את הקשר […]
הוראה מתקנת – מתי וכיצד?
הוראה מתקנת – שיטת הטיפול שלנו ויתרונותיה לעומת שיטות אחרות מכון אות ועוד עובד בשיטות מוכחות זה 25 שנה לכל שלב בהקניית קריאה, כתיבה אנגלית וחשבון. בתחום העברית, בהקניית הקריאה אנו עובדים בשיטות ייחודיות המבוססות על הגישה הפונטית אשר מבטיחה שליטה מלאה באבני היסוד ומהן מעבר מובנה לקריאת מילים וטקסטים. השיטות אתן אנו עובדים מובנות […]
אימת הריטלין | הפרעות קשב וריכוז
אימת הריטלין | הפרעות קשב וריכוז לכבוד תחילת השנה התחדש גם השיח הציבורי הסוער על טיפול תרופתי בבעיות של הפרעות קשב וריכוז, או כמו שאוהבים לקרוא לו בתקשורת: "אימת הריטלין". האם השד כל כך נורא? אין תגובה אחת לריטלין אני לא רוקחת ולא רופאה, כך שמוקד ההבנה שלי אינו בתרופה עצמה. אני מוסמכת באבחון ובטיפול […]
מחזקים יכולות ומיומנויות – במרכז הלמידה של "אות ועוד"
אז עברתם תהליך אחד של הוראה מתקנת. במשך שלושה או ארבעה חודשים הגעתם פעמיים בשבוע למכון, עבדתם גם בבית, תרגלתם, השקעתם – ראיתם תוצאות! איך שומרים על זה? האם להמשיך לתוכנית פרטנית נוספת? מעכשיו, אין צורך להתלבט לגבי המשך הלימודים במכון. שירות חדש יאפשר לכם להמשיך ולסייע לילדיכם, שהשיגו את יעדי התוכנית שנבנתה ורכשו את […]
אבחונים דידקטיים – שאלות של הורים
אבחונים דידקטיים – שאלות של הורים הורים יקרים, אנחנו יודעים שיש לכם הרבה התלבטויות. אבחונים דידקטיים יכולים להישמע מאוד מאיימים אבל אין מה להילחץ – יש לנו את כל התשובות בשבילכם. מאיזה גיל אפשר לבצע אבחון דידקטי? מומלץ שלא לבצע אבחון דידקטי לפני גיל 7 ולא לפני כיתה ב'. אם יש קושי כבר בכיתה א' […]
מהו אבחון דידקטי , מה מטרתו ומתי מבצעים אותו?
מתי נבצע אבחון דידקטי? מתי באמת נבצע את האבחון? בתקופת הלימודים בגן – כאשר עולה שאלת המוכנות לכתה א' על רקע עיכוב התפתחותי (שפתי/ מוטורי/אחר). בתקופת בית הספר – במידה ונצפים פערים אקדמים כבר בראשית כתה א', אני ממליצה להמתין עם תהליך האבחון הדידקטי ולבצע הערכה מקוצרת להתאמת תכנית התקדמות באמצעות הוראה מתקנת. במידה והילד […]
